IMPORTANCIA DEL USO DEL CÓMIC EN EL AULA

El cómic se destaca como una herramienta valiosa para el proceso de aprendizaje por varias razones contundentes. En primer lugar, es un medio dinámico que integra diversas áreas lingüísticas, como gramática, pragmática y sociolingüística, en un espacio limitado. En segundo lugar, desempeña un papel relevante en la comunicación al combinar múltiples formas de expresión como la escritura, la iconografía y las onomatopeyas, adaptándose a diferentes contextos culturales.

Además, actúa como un estímulo motivador al ser principalmente visual. El cómic muestra una gran versatilidad al no limitarse a un solo ámbito. De hecho, es utilizado por docentes de idiomas extranjeros con diversos propósitos, así como por profesores de niveles primarios y secundarios que reconocen sus posibilidades para integrar diferentes áreas de conocimiento y contenidos.

En cuanto a sus objetivos:

Al emplear el cómic, al igual que cualquier otro recurso disponible para el profesor, resulta crucial determinar el tipo de conocimiento que el estudiante adquirirá y las dimensiones cognitivas que se activarán. Esta evaluación inicial nos permite establecer objetivos de aprendizaje claros, que a su vez orientarán la definición de contenidos, prácticas educativas y métodos de evaluación para completar el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Siguiendo con las pautas de Mager (2001), es esencial establecer objetivos concretos al trabajar con cómics en el aula. Estos objetivos deben definir lo que se espera que los estudiantes logren considerando sus perfiles individuales. También es crucial identificar el resultado deseado del trabajo con este recurso y las condiciones o contexto de aprendizaje necesarias para demostrar dominio de contenidos.

Por último, se debe determinar el desempeño esperado o la capacidad de aplicar los conocimientos aprendidos de manera efectiva en distintas situaciones comunicativas. Es evidente que los objetivos para utilizar y enseñar con cómics variarán según los alumnos, el entorno educativo y los contenidos, pero este recurso siempre tendrá el poder de motivar y estimular el aprendizaje del estudiante.

Zúñiga, M. V. (2001). Crear un cómic en el aula ELE. enfoque, 20, 5.

DIARIO DE PRÁCTICAS

 Aquí os dejo mi diario de prácticas

Diario de Prácticas- Itziar Sánchez Aguado by Itziar Sanchez Aguado on Scribd

LIBRO DE ARTISTA

 Os presento mi libro de artista

Esta formado por 3 partes. La primera consta de la portada la cual hice yo forrando la portada del libro con cartulina rosa y luego escribí con letras bonitas la frase "Libro de artista" y añadí pequeños triángulos de cartulina. 

La segunda parte está formada por un escudo y encima de el hay palabras como ignorancia o desconocimiento, en frente de ello hay unas flechas y por detrás hay un dibujo de un niño. Con esto quiero explicar que la educación es un escudo ya que proporciona conocimiento y habilidades que permiten a las personas tomar decisiones y desarrollar pensamiento crítico. Además, empodera a las personas dándolas confianza en sí mismas y en sus habilidades por lo que, sirve como un escudo emocional. 

Finalmente, la tercera parte se divide en dos. La primera consta de una escalera ya que la educación permite el ascenso y el progreso en la vida de una persona. Al igual que una escalera, la educación ofrece una serie de pasos o niveles que pueden llevar a alguien desde un punto inicial hasta metas más altas. Por otra parte, la bombilla corresponde a la luz ya que esta se utiliza para resaltar la capacidad, para iluminar y guiar a las personas en su camino hacia al conocimiento, la comprensión y el progreso, al igual que la educación.

Aquí os dejo el vídeo

PRÁCTICUM TICE

 

Practicum Tice - Itziar Sán... by Itziar Sanchez Aguado

PRÁCTICA PEDAGOGÍA

 Aquí os dejo mi práctica:

Práctica 1a - Itziar Sánche... by Itziar Sanchez Aguado